Kategorie: Schule

Von der Recherche, Interviews, Umfrageauswertung bis zur fertigen Arbeit

Maurice und ich, Aline, befinden uns im letzten Lehrjahr unserer Ausbildung als Mediamatiker EFZ. Da wir beide die Berufsmaturität Typ Wirtschaft und Dienstleistung absolvieren, haben wir im Rahmen unserer Ausbildung eine interdisziplinäre Projektarbeit, kurz IDPA, verfasst. Diese Arbeit wird umgangssprachlich auch als «BM-Arbeit» bezeichnet.

Die Auswahl des Themas erfolgt innerhalb bestimmter Vorgaben. Dabei ist erforderlich, dass mindestens zwei Fächer der Berufsmaturität miteinander verknüpft werden. Gemeinsam mit meiner Projektgruppe habe ich, Aline, mich für das Thema entschieden, welchen Einfluss das Verpackungsdesign auf den Kaufentscheid hat. Dabei haben wir die Fächer Deutsch und Wirtschaft miteinander verbunden.

Unsere Arbeit untersucht den Einfluss des Verpackungsdesigns von Kosmetikprodukten auf die Kaufentscheidung von Konsumentinnen und Konsumenten. Die Vorbereitungen begannen bereits in der ersten Woche nach den Sommerferien mit der Themenfindung. Anschliessend eigneten wir uns die theoretischen Grundlagen an. Dazu recherchierten wir Fachinformationen im Internet sowie in literarischen Quellen, vertieften unser Wissen und verfassten den Theorieteil.

Zur Überprüfung und Ergänzung unserer theoretischen Erkenntnisse führten wir zwei Experteninterviews durch. Ziel war es, fachliche Einschätzungen aus der Praxis zu erhalten und zu verstehen, wie Designexpertinnen und Designexperten den Einfluss des Verpackungsdesigns auf den Kaufentscheid beurteilen. Dafür wählten wir zwei Designagenturen aus, die mit unterschiedlichen Marken, Branchen und Zielgruppen arbeiten. Ergänzend dazu führten wir eine Umfrage mit Konsumentinnen und Konsumenten durch. Ziel war es, die theoretischen Erkenntnisse und Expertenmeinungen mit der tatsächlichen Wahrnehmung und dem Kaufverhalten der Zielgruppe zu vergleichen.

Zusammenfassend zeigt die Arbeit, dass das Verpackungsdesign einen bedeutenden, jedoch häufig unbewussten Einfluss auf die Kaufentscheidung hat. Die visuelle Gestaltung prägt die Wahrnehmung, Erwartungen und emotionale Bewertung eines Produkts, ist im bewussten Entscheidungsprozess jedoch nur selten der allein ausschlaggebende Faktor.

Meine Gruppe und ich, Maurice, widmeten uns in unserer IDPA dem Thema «Das Verhalten verschiedener Generationen auf Social Media». Dabei untersuchten wir, wie sich Babyboomer, Generation X, Generation Y und Generation Z in ihrer Nutzung, Kommunikation und Wahrnehmung von sozialen Medien unterscheiden. Unser Ziel war es, generationstypische Muster sichtbar zu machen und diese sowohl theoretisch als auch praktisch zu analysieren.

Im Theorieteil setzten wir uns mit bestehenden Studien, Statistiken und Fachliteratur auseinander. Wir definierten zentrale Begriffe rund um Social Media, erläuterten die Merkmale der einzelnen Generationen und arbeiteten heraus, welche Unterschiede in Bezug auf Nutzungsmotive, Sicherheitsgefühl, Selbstpräsentation und Kommunikationsverhalten bestehen. Dabei verknüpften wir gesellschaftliche und wirtschaftliche Aspekte mit sprachlichen und kommunikativen Fragestellungen.

Für den praktischen Teil führten wir persönliche Befragungen mit Personen aller vier Generationen durch. Ergänzend dazu analysierten wir ausgewählte Social Media Profile sowie Chatverläufe, um Unterschiede in Sprache, Stil und Auftreten konkret aufzuzeigen. Die erhobenen Daten werteten wir systematisch aus und stellten sie den theoretischen Erkenntnissen gegenüber.

Unsere Ergebnisse zeigen, dass sich die Generationen in ihrer Nutzung von Social Media deutlich unterscheiden, insbesondere in Bezug auf Kommunikationsstil, Sicherheitswahrnehmung und Selbstdarstellung. Gleichzeitig wurde jedoch auch sichtbar, dass sich gewisse Muster zunehmend angleichen. Social Media verbindet Generationen, prägt sie jedoch auf unterschiedliche Weise. Die Arbeit hat uns nicht nur fachlich, sondern auch persönlich weitergebracht, da Social Media ein Thema ist, das uns als angehende Mediamatiker sowohl beruflich als auch privat täglich begleitet.